近日，湖北武汉14岁初三男生因在校与同学玩扑克牌，班主任请其家长到学校配合管教。学生母亲在班级门口扇儿子耳光，导致孩子自杀坠亡。杭州市城西中学高级心理教师曹刚表示： “教师在与学生家长沟通时若多加注意，也许可以避免很多悲剧发生。”
“请家长”遇尴尬
曹刚表示，在工作中也曾遇到过类似情况。他参加工作的第一年，在一所职业高中当班主任，由于是中途接任，师生间了解不充分。当时，班内两名学生早恋，经批评教育后，学生反而因“罗密欧与朱丽叶效应”相处得更加密切了。于是，曹刚便请男生家长来校沟通， “沟通结束后，没想到男生父亲气势汹汹地一边解腰带一边走到班级门口，把孩子叫出来抡起皮带就抽，男生也不躲，习惯性的任由其父抽打。”整个过程令曹刚目瞪口呆，他回忆， “由于男生父亲并不清楚儿子是与哪位女生谈恋爱，就冲着班里所有女生破口大骂，后来那名女生哭着夺门而出，跑回寝室收拾东西并提出退学。”
事后，曹刚了解到，男生父亲因妻子早年病故，一个人含辛茹苦养育孩子。其父从农村来到城市务工，因腿部有残疾，好不容易才找到一份装卸兼看管仓库的工作。因为孩子早恋的事，那天特意请了半天假，坐了一个多小时车才赶到学校。也因此，当月80元全勤奖没有了。
因为急于解决学生早恋问题，便忽视了与学生及其家长的沟通方式，曹刚表示： “掩面沉思，学生早恋问题虽然得到了解决，却对他们的心理造成了更大伤害。”
一遇问题就“请家长”有必要吗
学生在校期间违规，老师是否有必要请家长，曹刚认为，需要分析学生出现问题的具体原因。 “如果学生是受外因干扰的情绪转变问题，持续时间短、没有破坏行为且不影响他人，可以先由老师来解决。”例如，学生学习成绩突然下降，可先考虑是否与家庭状况有关，还是因知识点没掌握或考试没发挥好。
如果确实需要家长配合，进行家校联动教育，以便共同商议解决问题的方案，在请家长到校沟通时也应谨慎。曹刚介绍： “每次请家长到校沟通，我都会注意沟通方式，思考再三，分析家长能解决哪些问题，请家长能否有效推动实现教育目标。”
曹刚指出，家长来校与教师进行面对面沟通，能更快形成情感支持，觉察情绪状态，更加有利于问题解决。但教师与家长沟通的方式要巧妙，同时应注意谨慎措辞，避免家长情绪升级。
多角度与孩子沟通
家长看待孩子出现的问题要保持客观，用平和的语气与孩子对问题进行面对面沟通。先让孩子放下紧张情绪，倾听自己对问题的看法，同时给予合理的情绪支持。并且，家长可以引导孩子多角度思考问题，例如， “我对待这个问题会怎么看”“你觉得从同学角度看这个问题是怎样的”等。
曹刚认为， “每个孩子天生都有自愈能力，暂时给他们一个不完美空间，更有利于孩子成长。”
文：朱燕
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来源： 中国家庭报
